德國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育自馬丁•路德的宗教改革以來(lái)，完全可以作為一段相對(duì)獨(dú)立的歷史來(lái)加以描述，但德國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育與德國(guó)音樂(lè)文化傳統(tǒng)那種不可分割的血脈關(guān)系，對(duì)我們真正深刻地了解德國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育，卻是不可忽略的。因此，作為德國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育基礎(chǔ)的德國(guó)音樂(lè)文化傳統(tǒng)，自然成為我們探索的個(gè)對(duì)象。

    音樂(lè)是文化的有機(jī)組成部分，音樂(lè)行為當(dāng)然是重要的文化行為之一。一個(gè)民族的音樂(lè)發(fā)展，取決于該民族文化總體發(fā)展的需求，與其文化發(fā)展的各方面的聯(lián)系也是十分密切的。德國(guó)的音樂(lè)文化有著悠久的歷史，音樂(lè)在德國(guó)社會(huì)生活中有著深厚的基礎(chǔ)，德國(guó)古典音樂(lè)文化的繁榮昌盛是舉世聞名的，那么德國(guó)音樂(lè)文化發(fā)展的歷史基礎(chǔ)是什么?這種發(fā)展與學(xué)校音樂(lè)教育的關(guān)系是什么?在二戰(zhàn)以后的近五十年里，德國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)的價(jià)值觀受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，原先涉及傳統(tǒng)價(jià)值觀，因而得到高度評(píng)價(jià)的民間音樂(lè)與古典音樂(lè)遺產(chǎn)以及同樣因此而處在中心地位的音樂(lè)教育，也受到了挑戰(zhàn)。德國(guó)不來(lái)梅大學(xué)音樂(lè)教育學(xué)家、音樂(lè)學(xué)家克萊南教授說(shuō)：“目前，

   德國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育的目標(biāo)已經(jīng)脫離了民間音樂(lè)和藝術(shù)音樂(lè)傳統(tǒng)的思想，音樂(lè)教育的目標(biāo)已從‘面向藝術(shù)作品’過(guò)渡到‘引進(jìn)到音樂(lè)文化之中’。”在這樣的歷史背景下，要清晰地判斷德國(guó)當(dāng)代音樂(lè)教育的目標(biāo)，判斷德國(guó)社會(huì)對(duì)音樂(lè)教育功能的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)德國(guó)音樂(lè)文化傳統(tǒng)的了解，更顯得是不可或缺的。