家庭對孩童言語能力的影響的確很大，但并不是的，因為學(xué)校和社會起著同樣巨大的作用。對于5～15歲的少年兒童來說，一起玩耍的同伴對言語能力的影響也不容忽視，孩童通常在與伙伴一起的玩耍游戲中獲得常用的口頭表達(dá)方式。

        在這方面，男童與女童分別表現(xiàn)出涉及到言語功能的許多特點(diǎn)。即男女說話風(fēng)格的差異不僅表現(xiàn)于成年人，而且在孩童身上也有明顯的反映，其中以男童言語中的權(quán)力傾向和女童的非權(quán)力意識的差異為明顯。

        赫蘇斯·德·米格爾說：“孩子從出生到4～5歲期間，與母親接觸多，所以在他們的言語中受女人言語的影響大。但男孩到5～6歲以后便開始擺脫母親對他的影響而進(jìn)入“成人”世界，為了獲得一種非娘娘腔的語言，他們主動學(xué)一些“硬話”，以使自己的言語具有男性的陽剛之氣。男孩一般比女童先學(xué)到新的表達(dá)方式，而且男童比女孩更能夠創(chuàng)造新詞。進(jìn)入青少年時期之后，男孩便努力成為自立的個體，從語言到行為都更具有開放性和個體精神。

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