從20世紀50年代至今，韓國高等教育經歷了一個大規模擴張的過程，雖然其間也一度對高等教育的發展規模進行控制，但高等教育隨經濟發展而擴張的趨勢是無法阻擋的。聯合國教科文組織正式統計資料顯示，韓國高校的在校生數已從1985年的145．57萬人增加到1995年的222．50萬人，居世界第七位；高等教育毛入學率由34％上升至52％，居世界第八位。從1965年至1990年，韓國高等教育入學率年平均增長率為7．8％。1980年，韓國高等教育入學率達14．7％，進入大眾高等教育階段；1994年達到51％，進入高等教育普及化階段。

       高等教育進入大眾化乃至普及化階段后，韓國重點關注質量的提高，由數量型轉入質量型發展軌道。伴隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育的價值觀也發生著重大的轉變：大眾高等教育培養的是廣大普通高級勞動者，普及高等教育則使高等教育成為公民的一項基本權利。

       有的學者曾將韓國高等教育大眾化的基本特征概括為：以社會需求為導向，樹立教育先行的觀念；以多樣化的高等教育體制為保障；以社會辦學力量為主要動力，大力發展私立高等教育；從大波動到漸趨平穩的高速前進。

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